{"id":693,"date":"2024-01-17T13:50:30","date_gmt":"2024-01-17T13:50:30","guid":{"rendered":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/?p=693"},"modified":"2024-01-17T13:50:30","modified_gmt":"2024-01-17T13:50:30","slug":"viitorul-se-construieste-la-scoala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/2024\/01\/17\/viitorul-se-construieste-la-scoala\/","title":{"rendered":"VIITORUL SE CONSTRUIE\u0218TE LA \u0218COAL\u0102"},"content":{"rendered":"\n

Proiect viz\u00e2nd \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea ratei succesului \u0219colar<\/em> elevilor afla\u021bi \u00een situa\u021bii de risc<\/em><\/h3>\n\n\n\n

ARGUMENT<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Copiii ai c\u0103ror p\u0103rin\u0163i sunt pleca\u0163i din \u0163ar\u0103, cu sau f\u0103r\u0103 contracte de munc\u0103, reprezint\u0103 o categorie expus\u0103 riscurilor \u015fi situa\u0163iilor de pericol, care duc \u00een ultim\u0103 instan\u0163\u0103 la \u00eenc\u0103lcarea \u015fi nerespectarea drepturilor acestora.<\/p>\n\n\n\n

P\u0103rin\u0163ii copiilor fac parte din categorii diverse: oameni afla\u0163i sub limita s\u0103r\u0103ciei, oameni care tr\u0103iesc din ajutoare sociale, oameni care \u00ee\u015fi doresc mai mult, care vor s\u0103 le asigure o bun\u0103stare material\u0103 copiilor \u015fi posibilit\u0103\u0163i de dezvoltare conforme cu secolul \u00een care tr\u0103im.<\/p>\n\n\n\n

Privarea  de  afec\u0163iunea  \u015fi  supravegherea  p\u0103rinteasc\u0103  \u00eei  fac  pe  ace\u015fti  copii  s\u0103  devin\u0103 vulnerabili \u00een plan afectiv \u2013 motiva\u0163ional, risc\u00e2nd s\u0103 abandoneze \u015fcoala, \u00eencep\u00e2nd s\u0103 absenteze de la \u015fcoal\u0103, devenind indisciplina\u0163i, diminu\u00e2ndu-\u015fi performan\u0163ele la \u00eenv\u0103\u0163\u0103tur\u0103, suferind devia\u0163ii de comportament, ori fiind atra\u015fi de al\u021bi tineri s\u0103 comit\u0103 fapte care nu corespund normelor aprobate de societate.<\/p>\n\n\n\n

Prin urmare, \u00een cadrul proiectului \u201d\u00cempreun\u0103 pentru viitor\u201d <\/em>se va avea \u00een vedere desf\u0103\u015furarea de activit\u0103\u0163i de consiliere individual\u0103 \u015fi de grup care s\u0103 vin\u0103 \u00een sprijinul elevilor, familiilor acestora \u015fi cadrelor didactice.<\/p>\n\n\n\n

Scopul proiectului:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

\u00cembun\u0103t\u0103\u021birea rezultatelor \u0219colare ale elevilor afla\u021bi \u00een situa\u021bii de risc prin identificarea unor m\u0103suri concrete  pentru remedierea situa\u021biei la \u00eenv\u0103\u021b\u0103tur\u0103, ameliorarea  \u0219i sus\u021binerea constant\u0103 a procesului instructiv \u2013educativ prin activit\u0103\u021bi de preg\u0103tire suplimentar\u0103 \u0219i oferirea unui suport emo\u021bional personalizat, de specialitate.<\/p>\n\n\n\n

Obiective:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    \n
  1. crearea unei baze de date cu informa\u0163ii relevante despre copiii cu p\u0103rin\u021bi  pleca\u021bi s\u0103 lucreze \u00een str\u0103in\u0103tate;<\/li>\n\n\n\n
  2. consilierea elevilor ai c\u0103ror p\u0103rin\u0163i sunt pleca\u0163i s\u0103 lucreze \u00een str\u0103in\u0103tate privind cre\u015fterea motiva\u0163iei pentru \u00eenv\u0103\u0163are \u015fi a randamentului \u015fcolar, prevenirea comportamentelor de risc, anxietate;<\/li>\n\n\n\n
  3. consilierea p\u0103rin\u0163ilor r\u0103ma\u015fi acas\u0103, a tutorilor legali c\u0103rora le-a fost \u00eencredin\u0163at copilul;<\/li>\n\n\n\n
  4. includerea copiilor din grupul \u0163int\u0103 \u00een activit\u0103\u0163i extra\u015fcolare (programe de voluntariat, etc.);<\/li>\n\n\n\n
  5. organizarea la nivelul unit\u0103\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt a unor activit\u0103\u0163i cu caracter cultural-educativ, care s\u0103 promoveze \u015fi s\u0103 \u00eentre\u0163in\u0103 spiritul de echip\u0103, colaborarea \u015fi sus\u0163inerea;<\/li>\n\n\n\n
  6. \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea randamentului \u015fcolar \u015fi a performan\u0163elor \u015fcolare ale copiilor din grupul \u0163int\u0103.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Resurse:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
      \n
    • a) umane<\/em>: elevii \u0219i p\u0103rin\u021bii clasei a III-a C,  profesorii clasei, directorii \u0219colii, psiholog \u0219colar, consilierul educativ;<\/li>\n\n\n\n
    • b) materiale<\/em>: coli de scris, videoproiector, CD, calculator, internet, aparat foto, markere, softuri educa\u021bionale.<\/li>\n\n\n\n
    • c) informa\u021bionale<\/em>: suporturi de curs, pliante, c\u0103r\u021bi de specialitate pentru documentare, sit-uri informa\u021bionale;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Beneficiari:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
        \n
      • a) direc\u021bi – elevii clasei a III-a C, p\u0103rin\u021bii, bunicii elevilor;<\/li>\n\n\n\n
      • b) indirec\u021bi \u2013 ceilal\u021bi elevi \u0219i profesori ai \u0219colii, comunitatea local\u0103;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Durata<\/strong>:  an \u0219colar 2021 – 2022<\/p>\n\n\n\n

        Locul desf\u0103\u0219ur\u0103rii:<\/strong> \u0218coala Gimnazial\u0103 \u201eGrigore Antipa\u201d Boto\u0219ani<\/p>\n\n\n\n

        Rezultatele a\u0219teptate:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

        Prin participarea la activit\u0103\u021bile, copiii vor putea s\u0103-\u0219i dezvolte urm\u0103toarele abilit\u0103\u0163i:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • vor g\u0103si un echilibru din punct de vedere emo\u021bional;<\/li>\n\n\n\n
        • vor avea ocazia s\u0103 discute despre problemele cu care se confrunt\u0103 cu persoane avizate;<\/li>\n\n\n\n
        • vor \u00eenv\u0103\u0163a s\u0103 g\u0103seasc\u0103 solu\u0163ii creative la problemele cu care se confrunt\u0103;<\/li>\n\n\n\n
        • se vor integra cu mai mult\u0103 u\u015furin\u0163\u0103 \u00een comunitatea din care fac parte;<\/li>\n\n\n\n
        • vor avea mai mult\u0103 \u00eencredere \u00een for\u0163ele proprii;<\/li>\n\n\n\n
        • vor exersa \u015fi vor dezvolta abilit\u0103\u0163i de comunicare cu diferite persoane: p\u0103rin\u0163i, profesori, rude apropiate, reprezentan\u0163i ai comunit\u0103\u0163ii;<\/li>\n\n\n\n
        • \u00ee\u015fi vor \u00eembun\u0103t\u0103\u0163i rela\u0163ia cu familia (p\u0103rin\u0163i, fra\u0163i);<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Prin activit\u0103\u0163ile desf\u0103\u015furate cu p\u0103rin\u0163ii se creeaz\u0103 premisele necesare ca ace\u0219tia s\u0103 \u00een\u0163eleag\u0103 care sunt riscurile pe care le presupune alegerea lor de a munci \u00een str\u0103in\u0103tate \u015fi care sunt modalit\u0103\u0163ile prin care ar putea atenua, m\u0103car o parte, din aceste riscuri.<\/p>\n\n\n\n

          P\u0103rin\u021bii<\/em><\/strong> vor putea s\u0103-\u0219i dezvolte urm\u0103toarele abilit\u0103\u0163i:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • vor fi mai informa\u0163i asupra riscurilor la care se supune familia lor \u00een momentul \u00een care unul sau ambii p\u0103rin\u0163i decid s\u0103 plece la lucru \u00een str\u0103in\u0103tate;<\/li>\n\n\n\n
          • p\u0103rin\u021bii vor deveni mai responsabili fa\u0163\u0103 de rolul \u015fi implicarea lor \u00een dezvoltarea copilului;<\/li>\n\n\n\n
          • \u00ee\u015fi vor \u00eembun\u0103t\u0103\u0163i abilit\u0103\u0163ile de rela\u0163ionare cu copiii, cadrele didactice, institu\u0163iile locale;<\/li>\n\n\n\n
          • vor deveni mai toleran\u0163i \u015fi receptivi la problemele cu care se confrunt\u0103 copiii;<\/li>\n\n\n\n
          • vor dezvolta abilit\u0103\u0163i de rela\u0163ionare cu alte familii aflate \u00een situa\u0163ii similare, dezvolt\u00e2nd sentimentul de solidaritate social\u0103.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Cadrele didactice:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \n
            • vor dezvolta abilit\u0103\u0163i de consiliere a copiilor, p\u0103rin\u0163ilor;<\/li>\n\n\n\n
            • vor dezvolta abilit\u0103\u0163i de lucru \u00een echip\u0103;<\/li>\n\n\n\n
            • \u00ee\u0219i vor \u00eensu\u015fi noi tehnici de lucru cu copii afla\u0163i \u00een situa\u0163ii de risc;<\/li>\n\n\n\n
            • vor recunoa\u015fte mai u\u015for copiii cu caren\u0163e afective;<\/li>\n\n\n\n
            • vor deveni mai receptivi \u015fi toleran\u0163i fa\u0163\u0103 de copiii afla\u0163i \u00een situa\u0163ii de risc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Modalit\u0103\u021bi de realizare a obiectivelor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \n
              • Popularizarea evenimentelor din cadrul calendarului propus<\/li>\n\n\n\n
              • Organizarea de activit\u0103\u021bi practice \u0219i aplica\u021bii pe teme specifice \u00eent\u00e2lnirilor dintre parteneri<\/li>\n\n\n\n
              • \u00cent\u00e2lniri cu reprezentan\u021bii comunit\u0103\u021bii locale<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                PLANIFICAREA ACTIVIT\u0102\u021aILOR<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
                Nr. crt.<\/strong><\/td>Con\u021binuturi<\/strong><\/td>Perioada<\/strong><\/td>Responsabili<\/strong><\/td>Modalit\u0103\u021bi de realizare<\/strong><\/td><\/tr>
                1.<\/td>Prezentarea proiectului<\/td>Septembrie<\/td>Director Profesorul clasei  <\/td>Prezentarea general\u0103 a proiectului Chestionar Discu\u021bii<\/td><\/tr>
                2.<\/td>Completarea bazei de date cu informa\u0163ii relevante despre elevii ai c\u0103ror p\u0103rin\u0163i sunt pleca\u0163i s\u0103 munceasc\u0103 \u00een str\u0103in\u0103tate<\/td>Octombrie<\/td>Profesorul clasei  <\/td>Completarea tabelelor tip \u015fi centralizarea datelor.<\/td><\/tr>
                3.<\/td>Consilierea  elevilor cu p\u0103rin\u0163i pleca\u0163i \u00een str\u0103in\u0103tate pe diverse probleme cu care se confrunt\u0103<\/td>Noiembrie \u2013 iunie<\/td>Elevi Profesorul clasei<\/td>Prezentare referat Dezbateri Filmule\u021be<\/td><\/tr>
                4.<\/td>Consilierea p\u0103rin\u0163ilor r\u0103ma\u015fi acas\u0103, a tutorilor legali ai copiilor.<\/td>Noiembrie – iunie<\/td>Profesorul clasei elevi p\u0103rin\u021bi<\/td>Prezentare referat Dezbateri Filmule\u021be<\/td><\/tr>
                5.<\/td>Implicarea elevilor  din grupul \u0163int\u0103 \u00een activit\u0103\u0163i extracurriculare de cunoa\u015ftere, colaborare \u015fi sprijin reciproc<\/td>Noiembrie – iunie<\/td>Director Profesorul clasei p\u0103rin\u021bi<\/td>Prezentare referat Dezbateri filmule\u021be Inventar de bune practici<\/td><\/tr>
                6.<\/td>Care a fost impactul proiectului? Chestionare pentru elevi\/p\u0103rin\u021bi\/ profesori<\/td>Mai<\/td>Profesorul clasei  <\/td>Chestionare Discu\u021bii<\/td><\/tr>
                7.<\/td>Evaluarea proiectului<\/td>Iunie<\/td>Director Profesorul clasei<\/td>Prezentarea evalu\u0103rii Pliante discu\u021bii<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

                Modalit\u0103\u0163i de monitorizare \u015fi evaluare a rezultatelor proiectului<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

                     Indicatori calitativi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • incluziunea \u015fcolar\u0103 \u015fi social\u0103 a tuturor beneficiarilor implica\u0163i \u00een proiect;<\/li>\n\n\n\n
                • ameliorarea problemelor de natur\u0103 afectiv\u0103 ale copiilor implica\u0163i \u00een proiect;<\/li>\n\n\n\n
                • \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea performan\u0163elor \u015fcolare ale copiilor ai c\u0103ror p\u0103rin\u0163i lucreaz\u0103 \u00een str\u0103in\u0103tate;<\/li>\n\n\n\n
                • prevenirea instal\u0103rii tulbur\u0103rilor psihice la copii, ca urmare a desp\u0103r\u0163irii prelungite de p\u0103rin\u0163i;<\/li>\n\n\n\n
                • asistarea \u015fi sprijinirea copiilor \u00een procesul complex al dezvolt\u0103rii propriilor personalit\u0103\u0163i;<\/li>\n\n\n\n
                • \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea rela\u0163iei p\u0103rinte \u2013 copil;<\/li>\n\n\n\n
                • responsabilizarea p\u0103rin\u0163ilor privind rolul pe care \u00eel au \u00een cre\u015fterea \u015fi educarea copiilor;<\/li>\n\n\n\n
                • consolidarea rela\u0163iei dintre copil \u2013 \u0219coal\u0103\u2013 familie;<\/li>\n\n\n\n
                • implicarea membrilor comunit\u0103\u0163ii locale \u00een activit\u0103\u0163i de voluntariat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                        Indicatori cantitativi:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                    \n
                  • copiii ai c\u0103ror p\u0103rin\u0163i lucreaz\u0103 \u00een str\u0103in\u0103tate se vor integra cu succes \u00een activit\u0103\u0163ile desf\u0103\u015furate de \u0219coal\u0103\/comunitate;<\/li>\n\n\n\n
                  • p\u0103rin\u0163ii vor fi informa\u0163i cu privire la riscurile ce decurg din \u201c p\u0103r\u0103sirea\u201d copiilor pentru o perioada mai mic\u0103 sau mai mare de timp, precum \u015fi asupra importan\u0163ei pe care o are preocuparea de \u00eembun\u0103t\u0103\u0163ire a comunic\u0103rii p\u0103rinte \u2013 copil.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                    Evaluare<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
                      \n
                    • compararea indicatorilor de calitate \u015fi timp stabili\u0163i cu cei realiza\u0163i;<\/li>\n\n\n\n
                    • gradul de fezabilitate (cost\/beneficiu);<\/li>\n\n\n\n
                    • autoevaluare;<\/li>\n\n\n\n
                    • portofoliul de proiecte.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      Proiect viz\u00e2nd \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea ratei succesului \u0219colar elevilor afla\u021bi \u00een situa\u021bii de risc ARGUMENT Copiii ai c\u0103ror p\u0103rin\u0163i sunt pleca\u0163i din \u0163ar\u0103, cu sau f\u0103r\u0103 contracte de munc\u0103, reprezint\u0103 o categorie expus\u0103 riscurilor \u015fi situa\u0163iilor de pericol, care duc \u00een ultim\u0103 instan\u0163\u0103 la \u00eenc\u0103lcarea \u015fi nerespectarea drepturilor acestora. P\u0103rin\u0163ii copiilor fac parte din categorii diverse: oameni afla\u0163i […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-693","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-locale"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/693","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=693"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/693\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":694,"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/693\/revisions\/694"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=693"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=693"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/scoala6antipa.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=693"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}