Balul Toamnei

Locale

Balul Toamnei

ARGUMENT

Cu prilejul sosirii toamnei, anotimpul recoltelor bogate, elevii Școlii Gimnaziale ,,Grigore Antipa’’ Botoșani și-au manifestat dorința de a organiza o activitate extracurriculară în cadrul căreia să se facă o evaluare a cunoștințelor acumulate, referitoare la elementele specifice toamnei, prin prezentarea de cântece, lucrări artistico-plastice, activități practice, jocuri distractive și o paradă a costumelor. Astfel, se va satisface nevoia școlii de a desfăsura activități stimulative pentru copii, cu scopul pozitivizării atitudinilor elevilor față de școală, la acest proiect fiind antrenați toți elevii claselor a VII-a și a VIII-a.

SCOPUL PROIECTULUI:

Valorificarea potenţialului creativ al copiilor prin intermediul activitӑţilor artistice dedicate toamnei

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

  • Culegerea şi valorificarea unor materiale menite să păstreze şi să ducă mai departe obiceiurile legate de specificul toamnei;
  • Stimularea activităţii în grup;
  • Promovarea şi cultivarea tradiţiilor româneşti;
  • Stimularea şi promovarea capacităţilor creatoare ale elevilor prin organizarea unei expoziţii,  prin susținerea unui spectacol dedicat toamnei și a unui concurs pentru alegerea Prințului și Prințesei Toamnei;

Colaboratori: Cadre didactice de la Școala Gimnazială ,,Grigore Antipa” Botoșani Prof.: Iliuc Andrei, Balasan Dragoș, Zamfir Daniela, Măntăluță Dorina, Tanasă-Văleanu Cătălina, Barbacaru Mihaela, Cantoriu Mariana, Cocuți Lăcrămioara, Gliz Veronica, Iliuc Cristina, Jîjîie Gabriel

GRUPUL ŢINTĂ:

  • elevii claselor a VII-a și a VIII-a;
  • cadre didactice;
  • părinţi;

RESURSE:

  1. temporale: Proiectul s-a desfăşurat în perioada:  7 – 21 octombrie 2022.
  2. umane:
    • cadre didactice;
    • elevi;
  3. spaţiale
    • Școala Gimnazială „Grigore Antipa” Botoșani (sala de sport);
  4. financiare – finanţarea proiectului este susţinută de participanții la Balul Toamnei (vânzarea biletelor).

ACTIVITĂŢI DE INFORMARE ŞI DOCUMENTARE:

  • întâlniri între coordonatorii și colaboratorii de proiect;

 ACŢIUNI COMUNE:

  • activitatea practică de realizare a decorațiunilor specifice toamnei;
  • expoziţie cu lucrări confecţionate de elevi;
  • spectacol dedicat toamnei;
  • desfășurarea probelor pentru alegerea Prințului și Prințesei Toamnei;
  • muzică și voie bună.

STRATEGIA DE REALIZARE:

  • observaţia, dezbaterea, analiza produselor activităţii;
  • lucru individual, pe grupe şi în perechi, pe clase.

PROGRAMUL ACTIVITĂȚILOR

I. Realizarea decorului (expoziții cu decorațiuni de toamnă) pentru desfășurarea activității

II. Program artistic

Nr. crt.Elev/trupăClasaNumărul pe care îl susține
1.Giurgiu Ilincaa VIII-a BNebun de alb  
2.Amarandei Alexiaa VIII-a BPiesă coreeană
3.Trupa DANCERSa VIII-a DDans modern colaj
4.Nemțeanu Andreeaa VIII-a CCoregrafie mixtă  
5.Eve’s Applea VIII-a DInterpretare live  
6.4 perechi din concursa VIII-a A a VIII-a B a VIII-a D a VII-a CVals

III. Desfășurarea probelor în urma cărora se aleg Prințesa și Prințul Toamnei

Proba 1 – CINE SUNT EU?

  • Fiecare concurent se va prezenta menționându-și numele, clasa și calitățile, pasiunile, hobby-urile

Proba 2 – ABILITATE, REZISTENȚĂ, CREATIVITATE

  • Perechile vor avea de ales câte un bilețel pe care va fi scrisă o probă.
  • a) Proba echilibrului
    • Perechile se vor învârti de 20 de ori în jurul unui suport, apoi vor merge în linie dreaptă.
  • b) Proba creativității
    • Perechile vor confecționa un obiect/o ființă, folosind o foaie de hârtie colorată.

Proba 3 – CÂT DE REPEDE ÎȚI MERGE MINTEA?

  • Fiecare concurent va primi câte O ÎNTREBARE de logică/cultură generală.
  1. Unde s-a născut poetul Mihai Eminescu?
  2. Cine a scris opera literară ,,D-l Goe’’?
  3. Câte zile are un an bisect?
  4. Care este formula chimică a apei?
  5. În ce se transformă o omidă?
  6. Câte culori are semaforul pentru mașini?
  7. Câte culori are semaforul pentru pietoni?
  8. Cine a înfăptuit prima unire a Principatelor Române?
  9. Ce fluviu străbate România?
  10. Câte laturi are un hexagon?
  11. Câte minute are pauza unui meci de fotbal?
  12. Dacă 5 mașini fac 5 nasturi în 5 minute, în cât timp ar face 100 de mașini 100 de nasturi?
  13. Dacă ești într-un concurs de alergat și îl depășești pe al doilea concurent, pe ce loc te afli?
  14. Cum sunt numite operele autorilor necunoscuți?
  15. În ce galaxie se află Pământul?
  16. Imaginează-ți că ești șoferul unui autobuz. Conduci până la stația T, unde urcă 8 oameni. Mai mergi câteva stații și ajungi la stația de autobuz O, unde coboară 4 oameni. La final ajungi la stația M, unde toată lumea coboară. Câți ani are șoferul autobuzului?

Proba 4 – DANSUL, PASIUNEA MEA

  • Pași de dans pe ritmuri: latino, muzică populară și dans modern

IV. Alegerea Prințului și Prințesei Toamnei, după deliberările juriului

V. Dans, muzică și voie bună

EVALUAREA PROIECTULUI:

  • popularizarea activității pe site-ul și pe pagina de facebook a școlii;
  • diplome pentru participanții la Concursul ,,Prințul și Prințesa Toamnei’’;
  • raport de evaluare incluzând principalele activităţi desfăşurate, rezultatele obţinute;
  • expoziţii  cu lucrări ale elevilor.

REZULTATE AŞTEPTATE:

  • valorificarea de către elevi şi cadre didactice a informaţiilor obţinute în timpul derulării proiectului;
  • implicarea cât mai multor elevi în acţiuni de participare şi colaborare;
  • albume cu fotografii reprezentând momente din desfăşurarea activităţilor;
  • realizarea unui panou cu fotografii reprezentând momente din desfăşurarea activităţilor;
  • realizarea unui CD de prezentare a activităţilor desfăşurate în vederea atingerii obiectivelor propuse şi a produselor finite, CD ce poate constitui „jurnalul” parcurgerii tuturor etapelor proiectului.
View Thumbnails
Sari la conținut