Category Proiecte

ARGUMENT

Cu prilejul sosirii toamnei, anotimpul recoltelor bogate, elevii Școlii Gimnaziale ,,Grigore Antipa’’ Botoșani și-au manifestat dorința de a organiza o activitate extracurriculară în cadrul căreia să se facă o evaluare a cunoștințelor acumulate, referitoare la elementele specifice toamnei, prin prezentarea de cântece, lucrări artistico-plastice, activități practice, jocuri distractive și o paradă a costumelor. Astfel, se va satisface nevoia școlii de a desfăsura activități stimulative pentru copii, cu scopul pozitivizării atitudinilor elevilor față de școală, la acest proiect fiind antrenați toți elevii claselor a VII-a și a VIII-a.

SCOPUL PROIECTULUI:

Valorificarea potenţialului creativ al copiilor prin intermediul activitӑţilor artistice dedicate toamnei

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

• Culegerea şi valorificarea unor materiale menite să păstreze şi să ducă mai departe obiceiurile legate de specificul toamnei;
• Stimularea activităţii în grup;
• Promovarea şi cultivarea tradiţiilor româneşti;
• Stimularea şi promovarea capacităţilor creatoare ale elevilor prin organizarea unei expoziţii,  prin susținerea unui spectacol dedicat toamnei și a unui concurs pentru alegerea Prințului și Prințesei Toamnei;

Colaboratori: Cadre didactice de la Școala Gimnazială ,,Grigore Antipa” Botoșani Prof.: Iliuc Andrei, Balasan Dragoș, Zamfir Daniela, Măntăluță Dorina, Tanasă-Văleanu Cătălina, Barbacaru Mihaela, Cantoriu Mariana, Cocuți Lăcrămioara, Gliz Veronica, Iliuc Cristina, Jîjîie Gabriel

GRUPUL ŢINTĂ:

• elevii claselor a VII-a și a VIII-a;
• cadre didactice;
• părinţi;

RESURSE:

1. temporale: Proiectul s-a desfăşurat în perioada:  7 – 21 octombrie 2022.
2. umane:
   • cadre didactice;
   • elevi;
3. spaţiale
   • Școala Gimnazială „Grigore Antipa” Botoșani (sala de sport);
4. financiare – finanţarea proiectului este susţinută de participanții la Balul Toamnei (vânzarea biletelor).

ACTIVITĂŢI DE INFORMARE ŞI DOCUMENTARE:

• întâlniri între coordonatorii și colaboratorii de proiect;

 ACŢIUNI COMUNE:

• activitatea practică de realizare a decorațiunilor specifice toamnei;
• expoziţie cu lucrări confecţionate de elevi;
• spectacol dedicat toamnei;
• desfășurarea probelor pentru alegerea Prințului și Prințesei Toamnei;
• muzică și voie bună.

STRATEGIA DE REALIZARE:

• observaţia, dezbaterea, analiza produselor activităţii;
• lucru individual, pe grupe şi în perechi, pe clase.

PROGRAMUL ACTIVITĂȚILOR

I. Realizarea decorului (expoziții cu decorațiuni de toamnă) pentru desfășurarea activității

II. Program artistic

III. Desfășurarea probelor în urma cărora se aleg Prințesa și Prințul Toamnei

Proba 1 – CINE SUNT EU?

• Fiecare concurent se va prezenta menționându-și numele, clasa și calitățile, pasiunile, hobby-urile

Proba 2 – ABILITATE, REZISTENȚĂ, CREATIVITATE

• Perechile vor avea de ales câte un bilețel pe care va fi scrisă o probă.

• a) Proba echilibrului
  • Perechile se vor învârti de 20 de ori în jurul unui suport, apoi vor merge în linie dreaptă.
• b) Proba creativității
  • Perechile vor confecționa un obiect/o ființă, folosind o foaie de hârtie colorată.

Proba 3 – CÂT DE REPEDE ÎȚI MERGE MINTEA?

• Fiecare concurent va primi câte O ÎNTREBARE de logică/cultură generală.

1. Unde s-a născut poetul Mihai Eminescu?
2. Cine a scris opera literară ,,D-l Goe’’?
3. Câte zile are un an bisect?
4. Care este formula chimică a apei?
5. În ce se transformă o omidă?
6. Câte culori are semaforul pentru mașini?
7. Câte culori are semaforul pentru pietoni?
8. Cine a înfăptuit prima unire a Principatelor Române?
9. Ce fluviu străbate România?
10. Câte laturi are un hexagon?
11. Câte minute are pauza unui meci de fotbal?
12. Dacă 5 mașini fac 5 nasturi în 5 minute, în cât timp ar face 100 de mașini 100 de nasturi?
13. Dacă ești într-un concurs de alergat și îl depășești pe al doilea concurent, pe ce loc te afli?
14. Cum sunt numite operele autorilor necunoscuți?
15. În ce galaxie se află Pământul?
16. Imaginează-ți că ești șoferul unui autobuz. Conduci până la stația T, unde urcă 8 oameni. Mai mergi câteva stații și ajungi la stația de autobuz O, unde coboară 4 oameni. La final ajungi la stația M, unde toată lumea coboară. Câți ani are șoferul autobuzului?

Proba 4 – DANSUL, PASIUNEA MEA

• Pași de dans pe ritmuri: latino, muzică populară și dans modern

IV. Alegerea Prințului și Prințesei Toamnei, după deliberările juriului

V. Dans, muzică și voie bună

EVALUAREA PROIECTULUI:

• popularizarea activității pe site-ul și pe pagina de facebook a școlii;
• diplome pentru participanții la Concursul ,,Prințul și Prințesa Toamnei’’;
• raport de evaluare incluzând principalele activităţi desfăşurate, rezultatele obţinute;
• expoziţii  cu lucrări ale elevilor.

REZULTATE AŞTEPTATE:

• valorificarea de către elevi şi cadre didactice a informaţiilor obţinute în timpul derulării proiectului;
• implicarea cât mai multor elevi în acţiuni de participare şi colaborare;
• albume cu fotografii reprezentând momente din desfăşurarea activităţilor;
• realizarea unui panou cu fotografii reprezentând momente din desfăşurarea activităţilor;
• realizarea unui CD de prezentare a activităţilor desfăşurate în vederea atingerii obiectivelor propuse şi a produselor finite, CD ce poate constitui „jurnalul” parcurgerii tuturor etapelor proiectului.

ARGUMENT:             

A instrui şi a educa prin textul literar constituie o importantă dimensiune valorică a şcolii, pe care dascălul trebuie s-o construiască prin simţiri autentice şi prin esenţializări menite să-i deschidă copilului universul viu al cunoaşterii şi al trăirilor semnificative estetic.

PARTENERI IMPLICAŢI ÎN PROIECT:

• Dupir Liliana – bibliotecar;
• colectivul de părinţi ai elevilor clasei a IV-a C

SCOPUL: – cultivarea interesului pentru lectură și dirijarea şi controlul lecturii în afara orelor de clasă;

OBIECTIVE:

• pentru elevi:   
  • să-şi îmbogăţească nivelul comunicării orale şi scrise;
  • să-şi dezvolte imaginaţia şi creativitatea verbală;
  • să se apropie de carte şi de cuvântul scris;
  • să-şi dezvolte gustul pentru lectură;
  • să-şi creeze o atitudine de respect şi grijă faţă de carte;
  • să cunoască instituţii care se ocupă de apariţia , distribuirea şi păstrarea cărţilor;
  • să împărtăşească din experienţa personală

• pentru părinţi :      
  • să înţeleagă rolul lecturii în formarea şi dezvoltarea intelectuală a  propriilor copii,
  • să conştientizeze rolul lor în dezvoltarea şi educarea copiilor;
  • să se implice în activitatea şcolii

GRUP ŢINTĂ: elevii clasei  a IV-a C

RESURSE:

• a. umane: elevi, părinţi;
• b. materiale: fondul de carte și materiale informative şi formative existente la bibliotecă, reviste, enciclopedii, dicţionare, desene ale elevilor, imagini din poveşti şi tablouri ale scriitorilor, albume de artă, calculator – internet, videoproiector, CD-uri, aparat foto;
• c. financiare: autofinanţare;

LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă, biblioteca, holul școlii;

DURATA PROIECTULUI: an școlar 2022-2023 

DISEMINARE :   

• afişarea graficului de activităţi  şi a unor produse realizate pe parcursul derulării proiectului;
• postare pe site-ul școlii și al cadrelor didactice „didactic.ro”.

MONITORIZARE,

• afișarea programelor în locuri accesibile copiilor și părinților;
• implicarea  părinților în activitățile desfășurate;
• realizarea unor expozitiți de carte;

METODE DE EVALUARE:

• observarea sistematică a comportamentului elevilor;
• proiectul;
• portofoliul;
• analiza produselor activităţii;
• chestionarul;
• interviul;
• concursul.

INDICATORI DE PERFORMANŢĂ:

• Realizarea de expoziții cu lucrări ale copiilor rezultate din activitățile la biblioteca județeană
• Prezentarea unor momente/serbări cu recitari, scenete/dramatizări
• Organizarea de concursuri pe diferite teme literare.

REZULTATE AȘTEPTATE:

• frecventarea bibliotecii  cu regularitate și participarea la activităţile specifice desfăşurate la bibliotecă;
• dezvoltarea sentimentelor de respect pentru carte;
• dezvoltarea deprinderilor de citire, recitare şi analiză a unor teste literare;
• îmbogăţirea experienţelor de învăţare;
• rezultate mai bune la concursurile de cultură generală;
• dezvoltarea deprinderilor de a lucra în echipă.

PRODUSE FINITE:

• desfăşurarea unor concursuri pe teme literare;
• realizarea unor programe artistice, album foto, casetă video cu activităţi ale elevilor;
• realizarea unor expoziţii de desene sau colaje cu scene din poveşti;
• realizarea unor portofolii cu fişe de lectură şi curiozităţi despre scriitorii cu care au luat contact;
• publicarea în revista școlii a unor articole scrise de copii (poezii, compuneri, curiozităţi din lumea scriitorilor).

ACTIVITĂŢI PROPUSE SPRE DESFĂŞURARE:

COORDONATOR DE PROIECT: prof. înv. primar, Iacob Anca Elena

Director: prof. Sabina Horopciuc

Consilier educativ: prof. înv. primar, Livia Ungureanu

1. At School or At Home , eTwinning is Everywhere – prof.  coordonator Apope Carmen

Proiectul s-a  concentrat  pe subiecte precum rutina zilnică, planurile săptămânale, numele alimentelor, hobby-urile, antipatiile și ocupațiile elevilor din clasa a VIII- a.

2. Creative Areas for Reusable Environment  – prof.  coordonator Apope Carmen

CARE este un proiect pe termen scurt pentru studenți cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani. Este un proiect internațional de conștientizare a școlilor verzi și incluzive. În acest proiect n-am  propus să creăm un mediu de învățare pentru elevi,  pentru a face școlile noastre mai sustenabile.

3. EDL Selfie 2019 – prof.  coordonator Apope Carmen

Proiectul  are ca scop dezvoltarea conștientizării lingvistice, ajutând studenții să-și dezvolte încrederea în sine, promovând cetățenia europeană.

4. Our School Celebrations – prof. coordonator Apope Carmen

Scopul proiectului  este  să existe un  schimb de informații,  despre modul în care comunitățile școlare își manifestă  interesul  pentru sărbătorile naționale.

5. Stories of women … women of history and STEAM   – prof. coordonator Apope Carmen                  

Proiectul își propune să ajute elevii, să reflecteze asupra rolului femeilor în societate atât în ​​trecut, cât și în vremurile mai moderne.

6. I HAVE FUN IN NATURE, I LEARN – prof. coordonator Apope Carmen                  

Proiectul își propune  creșterea  gradul de conștientizare  în rândul elevilor, despre surse regenerabile de energie pentru ca aceștia să devină indivizi mai conștienți. Prin acest proiect vom încerca să îi facem pe copii să înțeleagă de ce au nevoie pentru a-și crea un viitor bun.

7. At School or At Home , eTwinning is Everywhere – prof.  coordonator Horopciuc Sabina

Proiectul s-a  concentrat  pe subiecte precum programul zilnic, planurile săptămânale, numele alimentelor, hobby-uri, antipatiile și ocupațiile  elevilor din clasa aVIII- a.

La ceas aniversar, emoția, mândria, satisfacția, bucuria și respectul pentru instituția în care ne desfășurăm activitatea, se împletesc cu amintirile, dând o lumină și o culoare aparte lunii decembrie.
De Sfântul Nicolae, Școala Gimnazială „Grigore Antipa” Botoșani a marcat cei 30 de ani de existență și activitate continuă în slujba educației, punând baze solide viitorului școlarilor. Pe parcursul zilei s-au organizat activități tematice dedicate, cu precădere, marelui biolog botoșănean, Grigore Antipa. La eveniment au fost invitați și reprezentanți ai ISJ Botoșani care au subliniat, încă o dată, rolul și misiunea dascălilor în formarea caracterului copiilor.
Simpozionul Județean aniversar, „Fii eco! Fii creativ! Descoperă-l pe Antipa!”, care a ajuns la a V-a ediție, a reunit atât cadre didactice din școală cât și din școli partenere. Cu această ocazie s-au împărtășit, de către organizatori, experiențe trăite în derularea activităților trecute ale simpozionului; au fost prezentate exemple de bune practici ale colegilor parteneri; s-au organizat expoziții realizate din diorame, creații plastice, creații literare și eco-fotografie, lucrări ale copiilor înscrise în concurs.
Ne străduim să ținem cât mai sus ștacheta performanței pentru ca școala noastră să promoveze peste timp aceleași valori care caracterizează oamenii ce o însuflețesc!

1 2 ... 7 ►

Proiect de parteneriat școlar eTwinning

Let’s Green Again-Acting For Climate Change

Prof. Cocuți Lăcrămioara

      În anul școlar 2021-2022, începând din semestrul al II lea,  școala noastră face parte din proiectul de parteneriat școlar eTwinning Let’s Green Again-Acting For Climate Change,  în cadrul căruia participă 3 școli din Turcia și 2 școli din România.  Ca membri în acest proiect european și coordonatori în școală menționăm: profesor Horopciuc Sabina, directorul  Școlii Gimnaziale ,,Grigore Antipa” Botoșani și profesor disciplina geografie, Cocuți Lăcrămioara.

    Scopul proiectului este creșterea gradului de conștientizare, responsabilizare și implicare  privind  schimbările climatice rezultate din încălzirea globală. Dintre obiective, menționăm:

• îmbogățirea cunoștințelor privind diferențierile climatice din Europa/România, încălzirea globală și schimbările climatice din diferite părți ale lumii, regiuni, continente;
• efectele schimbărilor climatice și luarea de măsuri privind atenuarea și combaterea lor;
• măsuri de  adaptare la schimbărilor climatice.

    Cu dăruire și interes, echipa de proiect a școlii a realizat, deja, o parte dintre activitățile propuse până la finalul proiectului și anume: design de logo și sondaj de logo,  design de afișe și sondaj de afișe, A View From My Home Window, Climate is changing prove it, Green Calculator, utilizând diverse și atractive instrumente web. Suntem mândri că logo-ul creat de elevii școlii noastre a fost ales ca logo al proiectului eTwinning Let’s Green Again-Acting For Climate Change, întrunind cel mai mare număr de voturi. În cadrul întânirii online,  elevii și profesorii din școlile partenere au interacționat direct, au schimbat informații despre elementele climatice din regiunile unde locuiesc, au pus întrebări referitoare la efectele schimbărilor climatice din localitățile unde trăiesc, au emis soluții de combatere și adaptare la aceste schimbări globale. Totodată, au fost curioși să afle și alte lucruri noi, cum ar fi de exemplu: sistemele de învățamânt din fiecare țară, tradiții și obiceiuri, preparate culinare tradiționale și multe altele. Echipa școlii noastre a creat și un test interactiv-concurs cu titlul Climat change,  pe platforma Kahoot, în cadrul căruia toți elevii au participat cu entuziasm și s-au distrat. Iată câteva aspecte reprezentative din activitățile

etwinning1

Image 1 of 6

Școala Gimnazială ”Grigore Antipa”, în calitate de colaborator al Colegiului Tehnic ”Gheorghe Asachi” Botoșani, a realizat pilotarea externă a kit-ului metodologic conceput în cadrul proiectului Erasmus+, acțiunea cheie A2, ”THINK INSIDE THE BOX! A Methodological STEAM Toolkit for Schools (GÂNDEȘTE/CONCEPE ÎN INTERIORUL CUTIEI! Un set de instrumente metodologice STEAM pentru școli), co-finanțat din fonduri europene, Nr. 2020-1-LT01-KA201-077987.

Pilotarea externă s-a concretizat prin realizarea de produse care modelează principiile și noțiunile kit-ului metodologic, cu stimularea și valorificarea creativității, spiritului inovativ, gândirii criticii, capacității de rezolvare a problemelor, abilităților practic-aplicative, lucrului în echipă și colaborativ al elevilor. În această acțiune, au fost implicați 18 elevi din clasa a VIII-a A, coordonați de prof. Chițan Mihaela și prof. Andriesei Alexandra.

Au fost incluse activități semnificative: instruirea inițială a profesorilor, stabilirea grupurilor de elevi participanți, parcurgerea etapelor teoretice, formarea echipelor de lucru, conceperea și realizarea cutiilor, testele de deplasare a bilelor, corecțiile operate, construirea sistemului de cutii, verificările și testările finale, prezentarea produselor de către elevi).

Galeria alăturată ilustrează modul în care au fost realizate produsele de către echipele de elevi, sub coordonarea profesorilor lor.

În fiecare an, pe data de 22 aprilie, se sărbătorește Ziua Pământului, zi în care se subliniază mai mult ca oricând necesitatea protejării mediului înconjurător.
Și noi, elevii și cadrele didactice, milităm pentru un viitor mai curat și mai verde.
Din acest considerent, la nivelul școlii am organizat o expoziție cu obiecte din materiale reciclabile. Activitatea face parte din Proiectul ,,Să facem planeta să zâmbească!”
Proiectul a fost realizat în parteneriat cu Școala Gimnazială Nr. 12 Botoșani și cu APM Botoșani.

Felicitări tuturor cadrelor didactice implicate!

Luna lui Mărțișor a adus și în acest an, nenumărate surprize în alb și  roșu. Elevii Școlii Gimnaziale „Grigore Antipa” din Botoșani au confecționat mărțișoare, folosind materiale ecologice. Fiecare clasă a lucrat cu atenție și migală, tradiționalele simboluri ale primăverii, expuse apoi pe panourile de pe holurile școlii alcătuind o frumoasă expoziție intitulată „Primăvara-tradiții, flori și culori”.

Prof. înv. primar Anca Iacob

La o zi după Sfântul Nicolae, elevii din Todireni au primit un frumos dar. „Astăzi am primit 1000 de cărţi de la Loredana Asoltanei, profesor la Şcoala Gimnazială „Grigore Antipa” Botoşani. Aceste cărţi au venit <la pachet> cu corpurile de bibliotecă. Această acţiune de voluntariat se desfăşoară graţie unei lungi colaborări dintre Liceul Tehnologic Todireni şi Şcoala Gimnazială  <Grigore Antipa>. Tot în cadrul acestui parteneriat, copiii de la Grădiniţa Iureşti beneficiază de cadouri de Crăciun. Iniţiatoarele acestei frumoase colaborări sunt profesoarele Bianca Lucia Ababei şi Elena Liliana Braşoveanu”, a declarat profesorul Carmen Maria Hemen, directorul Liceului Todireni.

Potrivit oficialului, cele 1000 de cărţi au fost donate în cadrul Proiectului „Cufărul cu poveşti”. „Prin acest proiect dorim să le oferim copiilor din şcoala noastră bucuria lecturii. Am primit până acum donaţii în bani de la oameni de bine din comunitatea noastră, cărţi de la colegi şi acum această importantă colecţie de cărţi donată de Loredana Asoltanei. Toţi cei ce iubim cărţile dorim să insuflăm tinerei generaţii dragostea pentru lectură”, a concluzionat Carmen Maria Hemen.